教育理论与教育管理论文_家庭支持对贫困大学生

文章目录

1 问题提出

2 研究方法

2.1 研究对象

2.2 研究工具

    2.2.1 主观幸福感问卷

    2.2.2 积极心理品质问卷

    2.2.3 家庭支持

2.3 研究程序

2.4 数据处理

3 研究结果

3.1 共同方法偏差检验

3.2 贫困大学生主观幸福感总体情况

3.3 贫困大学生主观幸福感在人口学变量上的差异比较

3.4 贫困生家庭支持、积极心理品质与主观幸福感的相关分析

3.5 家庭支持和积极心理品质对贫困生主观幸福感的回归分析

    3.5.1 家庭支持对主观幸福感的影响

    3.5.2 积极心理品质对主观幸福感的影响

    3.5.3 积极心理品质在贫困生家庭支持和主观幸福感的中介作用

4 讨论

4.1 贫困生主观幸福感的现状及特点

4.2 贫困生家庭支持、积极心理品质与主观幸福感的关系

4.3 家庭支持和积极心理品质对贫困生主观幸福感的回归分析

4.4 积极心理品质在贫困生家庭支持和主观幸福感的中介作用

5 结论

文章摘要:采用家庭支持量表、积极心理品质量表和总体幸福感量表,对440名福建省某高校的贫困学生进行调查。考察贫困生主观幸福感现状以及与家庭支持、积极心理品质之间的关系。结果发现,男贫困生主观幸福感水平显著高于全国男性常模水平,女贫困生主观幸福感水平显著高于全国女性常模水平。主观幸福感在年级变量上存在显著差异。家庭支持和积极心理品质均能正向预测贫困生主观幸福感。家庭支持通过贫困生积极心理品质的部分中介作用影响主观幸福感。

文章关键词:

论文作者:林铮铮 

作者单位:龙岩学院师范教育学院 

论文分类号:G444