教育理论与教育管理论文_家庭社会经济地

文章目录

0 引言

1 方法

1.1 研究对象

1.2 研究工具

    1.2.1 主观家庭社会经济地位

    1.2.2 自我控制

    1.2.3 社会支持

    1.2.4 主观幸福感

1.3 问卷施测和数据处理

2 结果

2.1 描述性统计结果

2.2 家庭社会经济地位与大学生主观幸福感的关系:系:有调节的中介效应检验

3 讨论

3.1 家庭社会经济地位与主观幸福感的关系

3.2 自我控制的调节作用

3.3 调节效应的作用机制:社会支持的中介作用

3.4 研究启示

文章摘要:为探讨自我控制在大学生家庭社会经济地位与主观幸福感之间的调节作用及其作用机制,采用主观社会经济地位量表、自我控制量表、青少年社会支持量表、生活满意度量表以及正负情绪量表对570名大学生进行问卷调查.结果发现:(1)自我控制调节着家庭社会经济地位对主观幸福感的影响;(2)在家庭社会经济地位与主观幸福感之间社会支持发挥着中介作用;(3)自我控制通过调节社会支持来影响家庭社会经济地位与主观幸福感的关系.因此,自我控制通过调节“家庭社会经济地位—社会支持—主观幸福感”这路径的前半段来影响大学生的主观幸福感.

文章关键词:

论文DOI:10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.08.004

论文分类号:G444